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藝術家所做的事情,與我何干?(二)

「中學生的創意,甚至不比我們這些導師差。」當傳統工藝的師傅、當代創作的導師以及中學生的作品並排在一起,像是看見了三者之間的分工:教授傳統、融入新概念;而中學生除了學習技藝外,亦有著為導師和觀眾拓闊想像空間的角色:原來,可以如此發揮。


每一件新舊交融的作品,都可以帶來一個新的想法。迷你長衫、一張又一張的吹糖工藝相片;白鐵除了製作信箱之外,還可以成為裝置藝術⋯⋯揉合新與舊,其實未必有想像中那麼困難,也為觀眾帶來不少有趣的視點。


早前曾經問過大家比較喜歡「純粹傳統」還是「創新的傳統」,筆者沒想到原來也有不少人較愛「純粹傳統」。也許是香港近年一些「創新與突破」未能打動大眾,令人有感「我識條鐡」;又或者有些可能過分強調「創新」,未能拿捏好兩者之間的平衡。畢竟,創意藝術原本就是因應社會轉變而慢慢醞釀出來的一種回應,而非需要強調的誇張修飾。


由以往精細的花燈簡化成形狀簡單的小楊桃燈、再進化成電子燈籠;雕刻的木器轉化成有趣的小擺設⋯⋯傳統工藝和當代創作的關係實非對立 —— 互相碰撞、產生創意,正是1+1=3的啟示。

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第三屆「賽馬會『傳.創』非遺教育計劃」周年展覽

日期|至7月4日

時間|11:00-22:00

地點|@k11artmall (chi K11 藝術空間)

費用|全免